Entrevista a docente que ejerció en el terreno de la Educación Primaria -actualmente Directora de Nivel Inicial-
SEGÚN TU OPINIÓN:
1- ¿Crees conveniente enseñar dentro del aula diferentes tipos de cultura?
Si porque hay que tener en cuenta la diversidad de culturas de los niños que están dentro del aula, revalorizándolas.
2- ¿Qué significa "palabra generadora"?
Algo antiguo que se utilizaba para enseñar a leer y escribir a los niños de primaria (un método)
3- ¿Por qué pensás que podría ser significativo en el aprendizaje de los alumnos?
No me parece que pueda ser significativo porque a mi opinión no tiene sentido dentro del contexto social donde los niños aprenden actualmente respecto a las Prácticas del Lenguaje
4- ¿Existe el diálogo dentro del aula? ¿De qué manera? (¿negativo o positivo?)
El diálogo existe y siempre es positivo ya sea entre pares, entre docente-alumno o alumno-conocimiento por ejemplo.
5- ¿Los medios de comunicación influyen en el aprendizaje de los niños? ¿De qué manera es conveniente incorporarlos?
Depende del acceso que tenga cada alumno, y a qué medios. En algunos casos influye de forma positiva por el contenido, por ejemplo un programa de TV cultural, en otros casos no permite pensar libremente, contienen información negativa.
Es conveniente incorporarlos trabajando junto a los contenidos del Diseño Curricular que los incluyan.
6- Gran parte de nuestros estilos de vida, valores, moda, etc. han sido en gran parte influenciados por los medios de comunicación ¿Cómo repercute ésto en la vida de los alumnos?
En un gran porcentaje. Por ejemplo en la vida de los alumnos se me ocurre que se reemplaza en muchos casos el contacto con la familia por querer sentarse frente a la TV, quieren lo que las propagandas invitan a consumir sólo por ser moda, o simplemente copian a los personajes de sus programas preferidos, sin tener un juicio crítico para hacerlo.
7- ¿Cómo se ven reflejadas las nuevas tecnologías en las aulas?
Los chicos las utilizan mucho para sus investigaciones, enriqueciendo la búsqueda de bibliografía.
8- ¿Cómo sería conveniente integrarlas en su proceso de aprendizaje?
Vinculándolas con un sentido coherente, de forma transversal a todas las áreas a través de programas que tengan situaciones a resolver o aprendiendo a seleccionar información valiosa con la ayuda de algún adulto que pueda guiarlos (en éste caso sería el docente)
9- ¿Ayuda a los alumnos a ser un receptor selectivo, culto y reflexivo?
Si ayuda. Lo he hecho cuando estuve frente a alumnos, y ahora lo hago frente a docentes a quienes invito a reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas
10- ¿Son importantes para su proceso de alfabetización?
Colaboran con el proceso de alfabetización porque el término "alfabetizar" no sólo se refiere al aprendizaje del lenguaje escrito.
No me parece que pueda ser significativo porque a mi opinión no tiene sentido dentro del contexto social donde los niños aprenden actualmente respecto a las Prácticas del Lenguaje
4- ¿Existe el diálogo dentro del aula? ¿De qué manera? (¿negativo o positivo?)
El diálogo existe y siempre es positivo ya sea entre pares, entre docente-alumno o alumno-conocimiento por ejemplo.
5- ¿Los medios de comunicación influyen en el aprendizaje de los niños? ¿De qué manera es conveniente incorporarlos?
Depende del acceso que tenga cada alumno, y a qué medios. En algunos casos influye de forma positiva por el contenido, por ejemplo un programa de TV cultural, en otros casos no permite pensar libremente, contienen información negativa.
Es conveniente incorporarlos trabajando junto a los contenidos del Diseño Curricular que los incluyan.
6- Gran parte de nuestros estilos de vida, valores, moda, etc. han sido en gran parte influenciados por los medios de comunicación ¿Cómo repercute ésto en la vida de los alumnos?
En un gran porcentaje. Por ejemplo en la vida de los alumnos se me ocurre que se reemplaza en muchos casos el contacto con la familia por querer sentarse frente a la TV, quieren lo que las propagandas invitan a consumir sólo por ser moda, o simplemente copian a los personajes de sus programas preferidos, sin tener un juicio crítico para hacerlo.
7- ¿Cómo se ven reflejadas las nuevas tecnologías en las aulas?
Los chicos las utilizan mucho para sus investigaciones, enriqueciendo la búsqueda de bibliografía.
8- ¿Cómo sería conveniente integrarlas en su proceso de aprendizaje?
Vinculándolas con un sentido coherente, de forma transversal a todas las áreas a través de programas que tengan situaciones a resolver o aprendiendo a seleccionar información valiosa con la ayuda de algún adulto que pueda guiarlos (en éste caso sería el docente)
9- ¿Ayuda a los alumnos a ser un receptor selectivo, culto y reflexivo?
Si ayuda. Lo he hecho cuando estuve frente a alumnos, y ahora lo hago frente a docentes a quienes invito a reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas
10- ¿Son importantes para su proceso de alfabetización?
Colaboran con el proceso de alfabetización porque el término "alfabetizar" no sólo se refiere al aprendizaje del lenguaje escrito.
Desde mi punto de vista, estoy totalmente de acuerdo en que la incorporación de los TICS y de los medios de comunicación en la escuela es fundamental. En la actualidad todo se mueve por medios tecnológicos, desde que nos levantamos hasta que nos acostamos estamos en contacto constante con la tecnología.
ResponderEliminarEs necesario educar a los niños en este ámbito relacionándolo con los contenidos del diseño curricular y dándole sentido para ellos. Esto se debe a que desde el enfoque actual se busca formar a futuros ciudadanos competentes y reflexivos, niños que tengan mentes críticas. Por todo esto, creo y sostengo que es indispensable que se introduzcan los TICS y los medios de comunicación en la educación, ya que desde muy pequeños los niños se encuentran sumergidos en este medio y forman parte de sus vidas.
No solo alcanza con la incorporación de ellos, paralelamente es clave que los docentes sean capacitados constantemente, para no dejar de estar actualizados. Es central para la educación la capacitación por parte del docente, sin esta, la educación entra en decadencia.
Por ultimo me gustaría compartir que en las escuelas a las que concurrí no observe que esto se estuviera cumpliendo, por diferentes causas, como por ejemplo falta de equipamiento o desconocimiento en la forma de abordarlo. Me parece que falta mucho trabajo aun para que las escuelas sean capaces de cumplir correctamente ante esta nueva necesidad y realidad social.
Pilar García Herrera